Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Mi desempeño académico

A continuación, una breve reflexión del curso.

 

Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias

 

Al iniciar el semestre tenía conocimiento de algunas de las competencias ha desarrollar, Y durante la primer autoevaluación me pude dar cuenta de la importancia del proceso de aprender a aprender, donde el medio y las formas de lograr el objetivo de aprendizaje, son tan importantes como el cocimiento. Así mismo, la aplicación de metodologías de aprendizaje no sólo para la propia investigación, sino también para la realización de las actividades durante el semestre me ayudaron para reflexionar sobre mejores métodos para el autoconocimiento de mi forma de aprender.

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Mi aprendizaje áulico y virtual

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En la aula de clases hubo muchos momentos de discusión que permitieron el enriquecer los temas investigados, pero mi mayor crecimiento fue en el área de investigación, ya que pude obtener información de mejor calidad con el uso de base datos especializadas. Así también el diseño del PEV en la pagina de Wix fue muy enriquecedor para desarrollar en mi persona nuevas formas de organizar el tiempo y de explorar  mi creatividad.

            En cuanto al APA aunque ya tenía algunos conocimientos pude profundizar en su mejor aplicación y la importancia de su aplicación. Esto me lleva a reconocer lo mucho que aún puedo aprender acerca de la metodología en una investigación.

           

Competencias desarrolladas

Dentro del siguiente esquema se presentan algunas competencias que forman parte del curso y que pude ver su desarrollo durante el mismo.

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Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje

De los aprendizajes más significativos para mí persona son el aprender de una forma más organizada, los elementos básicos para realizar una investigación y las competencias de creatividad y responsabilidad, ya que debido a mis otras actividades fuera de la maestría, tuve que e buscar y adaptarme para el cumplimento de mi PEV. En el futuro aplicaré lo aprendido para mejorar mis técnicas y lograr mi objetivo que es implementar estrategias para el éxito de mi despacho.

 

Referencias

Muñoz-Osuna, F. O., Medina-Rivilla, A., & Guillén-Lúgigo, M. (2016). Jerarquización de competencias genéricas basadas en las percepciones de docentes universitarios. Educación Química, 27(2), 126-132. https://doi.org/10.1016/j.eq.2015.11.002

Hernández Arteaga, I., Alvarado Pérez, J. C., & Luna, S. M. (2015). Creatividad e

innovación: competencias genéricas o transversales en la formación profesional. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, 1(44), 135–151. http://34.231.144.216/index.php/RevistaUCN/article/view/620

Villarroel, V., & Bruna, D. (2014). Reflexiones en torno a las competencias genéricas en educación superior: Un desafío pendiente. Psicoperspectivas, 13(1). https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol13-issue1-fulltext-335